miércoles, 29 de junio de 2022
lunes, 13 de diciembre de 2021
Infografía de Gestión educativa
Actividades para plataformas digitales ,ambientes de aprendizaje.
Mapa conceptual de Gestión educativa
miércoles, 5 de mayo de 2021
DESCUBRIENDO LAS EMOCIONES DE NUESTROS HIJOS
Por: Psicóloga Graciella Ortiz
La situación actual de casi todos los paises Latinoamericanos es estresante, ya que las familias se encuentran encerradas por la pandemia, desde hace más de año y medio.
¿Debemos los padres estar pendientes de la emocionalidad de nuestros hijos?
DEFINITIVAMENTE SI.
Sobre todo con aquellos que son pequeños y que aún no hablan claramente pero que pueden estar presentando conductas estresantes que no sabemos interpretar.
Sabemos que hay tres emociones negativas básicas que son : miedo, ira y tristeza. Estas emociones negativas siempre tienen una causa u origen, las consecuencias del MIEDO, LA IRA Y LA TRISTEZA a corto y largo plazo pueden ser alarmantes y generar trastornos que afecten a los miembros de la familia.
Por ser seres emocionales todas las personas debemos saber reconocer estos sentimientos y los de los demás, esto nos servirá para interactuar de manera asertiva y generar ambientes sanos dentro y fuera del núcleo familiar.
Finalmente les comparto como terapeuta del lenguaje, aprendizaje y la conducta que el equilibrio emocional, nos permite sacar de situaciones negativas grandes aprendizajes, y transformar a situaciones positivas los nuevos conocimientos.
Hoy conoceremos las emociones de nuestros hijos a través del juego. El juego implica aspectos emocionales, sociales y cognitivos entre otros; por tanto en este BLOG veremos un juego que ayudará a niños y adultos a identificar sus emociones:
- Conocer nuestras emociones
- Identificar las emociones de los demás.
- Prevenir los efectos de estas emociones negativas.
- Descubrir causas de las emociones negativas.
-Disminuir el índice de factores que producen sentimientos negativos en los niños.
-Comunicarnos en pro de un bienestar emocional para todos.
EL TABLERO EMOCIONAL
Se recomienda imprimir las láminas en un tamaño que sea atractivo.
Las fichas de cada participante pueden ser figuras que los representen ( muñecos, animalitos, tapas de colores etc. )
Un par de dados. ( puedes elaborar los dados con cartulina y hacer más divertida la actividad)
REGLAS DEL JUEGO
– Colocamos nuestras fichas en la casilla de salida.
– Tiramos el dado y avanzamos tantas casillas como puntos nos han salido.
– Observamos la imagen en la que hemos caído y elegimos una de las tres emociones propuestas: miedo, ira o tristeza.
– Explicamos por qué la hemos elegido y que nos hace sentir.
– Gana el jugador que primero llegue a la meta.
jueves, 11 de junio de 2020
DISFEMIA O TARTAMUDEZ EN LOS NIÑOS
DISFEMIA O TARTAMUDEZ EN LOS NIÑOS
La tartamudez o Disfemia se caracteriza por disfluencias consistentes en repeticiones y prolongados sonidos verbales, se hace difícil iniciar una frase, aunque el niño sepa lo que quiere decir; existe una tensión la cual va unida a la aparición de ansiedad y frustración , por lo que el pequeño deja de hablar.
La tartamudez se inicia típicamente en la edad preescolar, alrededor de los 3 años de edad, se cree que en la mayor parte de los casos no existe un motivo desencadenante, pero hay que tener presente que en la actualidad, los estudios indican que siempre hay una razón que impacta en la emocionalidad del niño y repercute en su expresión oral.
RECONOCIENDO algunos de los signos de alarma.
- Repeticiones de sonidos: “a…a…a…a…ahí”.
- Repeticiones de sílabas: “pa…pa…pa…pa…papá”.
- Más de dos repeticiones de palabras cortas: “pero…pero…pero…pero…dímelo”.
- Alargamiento: “eeeeeeeeeeeel perro”.
- Partir palabras: “Dame el co…che”.
- Bloqueos, interrupción del flujo del aire, esfuerzo y tensión al hablar.
-
- Repeticiones de sonidos: “a…a…a…a…ahí”.
- Repeticiones de sílabas: “pa…pa…pa…pa…papá”.
- Más de dos repeticiones de palabras cortas: “pero…pero…pero…pero…dímelo”.
- Alargamiento: “eeeeeeeeeeeel perro”.
- Partir palabras: “Dame el co…che”.
- Bloqueos, interrupción del flujo del aire, esfuerzo y tensión al hablar.
EL DIAGNÓSTICO
El diagnóstico debe estar a cargo de un profesional de salud capacitado en la evaluación y tratamiento de niños y adultos con trastornos del habla y del lenguaje (logopeda). Igualmente se debe tener una sesión psicológica para descartar situaciones que están desencadenando el trastorno en el niño.
LOS PADRES
Los padres deben saber que su participación en la práctica de comunicación en el hogar es fundamental para ayudar a los niños a afrontar la tartamudez, en especial porque existen técnicas. Apóyate siempre con un profesional y permite que tus niños HABLEN Y HABLEN BIEN.
jueves, 16 de enero de 2020
FAMILIAS RECONSTITUIDAS Y LA AFECTACIÓN EMOCIONAL
“La
adaptación de los hijos en familias reconstituidas y la afectación emocional.”
Por:
Psic.Graciella Ortiz Ordaz
Diferentes tipos de personas crean diferentes tipos de
familias.
Es en la creación de las familias reconstituidas cuando pareciera que
se hace difícil el proceso de adaptación al medio, de niños y jóvenes que han
sufrido conflictos familiares anteriores. Estos conflictos pueden ser de
carácter interparental y/ o alteraciones en las funciones de crianza de los
progenitores, igualmente disfunciones en la personalidad de alguna de las
personas del grupo o problemas de capacidad física o mental.
Analizaremos a las familias reconstituidas, que son las que hacen
referencia a una familia formada por una pareja en la que al menos uno de los
dos adultos aporta hijos de la unión anterior. Estas familias suelen crearse
cuando se da una separación, un divorcio o por viudez.
La madre divorciada o separada del cónyuge.
La madre como figura de crianza tiene un rol importantísimo
en el desarrollo emocional de los hijos, pero en el divorcio la mujer por lo
general tiene una carga altamente depresiva, sobre todo si no cuenta con una
estabilidad económica que respalde la custodia de los hijos. Por lo tanto es
más probable que ante su inestabilidad o sus necesidades personales, provoque
conflictos con el uso de una disciplina coercitiva, amenazante y crítica en la
crianza, lo que desemboca en malas relaciones entre su núcleo. Sucede a menudo
que la mujer maneje su soledad refugiándose en alguno de los hijos, al marcar esa
preferencia, crea una separación entre los vínculos afectivos de estos.
A diferencia de las mujeres, el divorciado tiene generalmente
problemas de comunicación, supervisión de actividades, poco o nulo tiempo y
falta de establecimiento de relaciones de confianza con los hijos. (Los hijos tienen
desconfianza)
El padre divorciado o separado de su cónyuge puede tener
éxito en la crianza.
Un padre que desde el inicio del proceso de divorcio pide la
custodia de los hijos, cuenta con una mayor disponibilidad económica, pero
carece muchas veces del tiempo para ser guía de los hijos, pero le es fácil recurrir
a sus familiares femeninos para el apoyo emocional que estos requieren.
Desafortunadamente si quedan en conflicto con la ex pareja los
hijos quedan resentidos con ambos padres.
Lo óptimo es cuando
ambos padres comparten relaciones positivas de respeto y apoyo ante las
necesidades de los hijos.
Las familias reconstituidas.
Hoy en día miles de familias
se forman como conjunto en un nuevo grupo de convivencia, pero vienen
caracterizados con hábitos de otra historia familiar; el resultado es:
múltiples problemas socioeconómicos, de salud mental y emocional en los hijos.
Los adultos que tienen un historial con varias parejas y las separaciones de éstas, traen consigo graves consecuencias inmediatas en la emocionalidad de los participantes de la familia, (irritabilidad, inseguridad, inconsistencia, depresión, descontrol etc.) Los adolescentes son los primeros en reflejar la inestabilidad de los padres, sus conductas están cargadas de enojo y frustración lo cual no los ayuda en los roles que les exige una sociedad con valores fácilmente corruptibles.
Es muy importante dar guía y apoyo al proceso de adaptación
que viven los sujetos al momento de formar otros núcleos de convivencia, donde
familias compuestas tratan de reiniciar dinámicas que sean funcionales para
todos los integrantes. En este punto debemos de tener en cuenta que los valores
más importantes que debe incluir este proceso son la comunicación afectiva y
efectiva, el respeto a las diferencias y el aprecio sincero a las personas que
componen dicho núcleo.
Una estructura familiar que presenta prácticas democráticas
tiene mayor posibilidad de crear un ambiente de adaptación donde de manera
autónoma cada persona tenga un compromiso motivado por el respeto a la libre
expresión de su identidad.
Conclusiones
La organización de un nuevo núcleo familiar es una
construcción que lleva tiempo. Nuevos miembros en la familia se unen con la
esperanza de tener otras oportunidades, pero es triste ver que por lo común es
la nueva pareja del padre o de la madre, los que quieren establecer normas de
convivencia (jerarquía de convivencia) sin analizar las expectativas y
necesidades que trae cada integrante. Cuando hay buena comunicación es fácil
comprender que las normas de la jerarquía biológica son exclusivas del
padre/madre aunque no viva con la familia. Estas hacen referencia a la
educación en general y deben hacerlo ambos padres sin afectarles la separación.
Hombres y mujeres; para tratar con los hijos de su pareja
deben saber que, la confianza y la familiaridad son sensaciones que se obtienen
con el tiempo. Es a través del trato amable y respetuoso, así como las buenas
acciones que se tienen con ellos que se logra la integración, no es
recomendable que se intente demandar atención de inmediato o intentar
establecer relación bajo presión con los hijastros. Hay que medir las expectativas de cada uno .
Finalmente debemos reflexionar que las buenas
relaciones se construyen de manera natural, con amor , con paciencia, con compasión a todos los niños y jóvenes que aún no han logrado encontrarse.
jueves, 12 de septiembre de 2019
PERSONALIDAD PARANOIDE
LA PERSONALIDAD PARANOIDE. RASGOS DE INTERPRETACIÓN.
Por:Graciella Ortiz
Psicología y Logopedia. LOGOPEDIA EN CASA.
Los rasgos que definen la personalidad tipo paranoide son definidos por características de la forma de percepción del sujeto. Estas percepciones pueden ser objetivas, pero entran en conflicto a la hora de la interpretación subjetiva o delirante por la que atraviesa la persona. Esto quiere decir que las cosas percibidas son reales, pero se trastornan en la forma en la que racionalizan por dicha personalidad.Es aquí cuando vemos a muchas personas con una lógica irrefutable, creando argumentaciones delirantes, acusadoras,depredadoras,desquiciantes y con una apariencia de verosimilitud. Por tal razón tienen mucha influencia en sujetos con baja autoestima o poca educación quienes van afirmando tales conductas y agrandando el círculo vicioso.
Algunos de los tipos de delirio se conocen en el transcurso de episodios recurrentes como los siguientes;
Delirio de persecución: Sentirse perseguidos o amenazados, son personas que no pueden progresar porque otros los celan o envidian, se sienten constantemente enjuiciados, todo dicho o acto pueden tomarlo personalmente y sentirse agredidos. Por lo que el sujeto se defiende hablando de los defectos de los demás, buscando información perjudicial que pueda afectar a su "enemigo"
Delirio celotípico. Frustración en la relación de pareja, donde el individuo piensa que el cónyuge prefiere a otras personas, puede sentirse engañado porque vive con dudas e incertidumbres, vive investigando, buscando pruebas,vigilando actitudes etc. Vive con miedo de que alguien le robe al ser "amado"
Delirio erotomaníaco:la persona crea conecciones con otro de manera inmediata en su mente, cualquier detalle pueden significar enamoramiento hacia su persona, un halago o buen trato puede convertirse en una interpretación de amor , así mismo un rechazo lo convierte en agresividad hacia su persona por lo que puede pasar de un gran amor a un gran odio de forma inmediata.
Delirio hipocondríaco: La persona insiste en tener una afectación en la salud o una deformidad corporal que la mantienen en una constante queja. Muchos casos de ansiedad generan este tipo de pensamientos.
Es importante destacar la elevada frecuencia en la que los familiares comparten el delirio cuando aparece, siendo parte de la prolongación de la conducta paranoide.
Bibliografía:
Curso de psiquiatria.Trastornos de la personalidad /Manual según DSM-IV Fundación Castilla
https://www.um.es/2012-CursoPsiquiatria/MaterialAuxiiar/2012-07-11-TrastornosPersonalidad.pdf
domingo, 4 de noviembre de 2018
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